الثقافة الرقمية في الذكاء الاصطناعي وحل المشكلات المعقدة في تعليم المحاسبة: دور التفكير الحدسي والمنهجي – مراجعة منهجية 2026
يمكنك قراءة الملخص مباشرة أو فتح ملف الـPDF في نافذة مستقلة.
تتناول المصادر دور الذكاء الاصطناعي في إعادة صياغة التعليم المحاسبي والممارسة المهنية، مع التركيز على أهمية محو الأمية المرتبطة بالذكاء الاصطناعي لتطوير مهارات حل المشكلات المعقدة. كما تستخدم الدراسة منهجية مراجعة الأدبيات المنهجية (SLR) وفقاً لبروتوكول PRISMA لتحليل الدراسات السابقة وتحديد الروابط المفاهيمية بين تقنيات الذكاء الاصطناعي والعمليات المعرفية مثل التفكير المنهجي والتفكير البديهي. وتكشف النتائج عن وجود فجوة بحثية واضحة، حيث توجد دراسة واحدة فقط تبحث بشكل مباشر في الطلاب المحاسبيين وتختبر هذه الآليات المعرفية بشكل متزامن. وفي الختام، يقترح البحث دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج المحاسبية من خلال حالات واقعية، والتحقق من المخرجات، وتعزيز الاحكام المهني لمواجهة التحديات التكنولوجية الحديثة.